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3000元 第三届水土保持与生态景观设计比赛

各位同学:

四川农业大学第三届水土保持与景观设计大赛现已开始报名,具体事宜通知如下:

一、活动时间:2019年4月24日-6月18日

二、活动简介

加强水土保持科学技术的普及与,促进水土保持与生态文明建设领域新理念、新技术、新方法、新材料、新能源的应用,提高水土保持与生态景观规划设计的科技含量和水平,贯彻十九大精神加快生态文明建设。

此次大赛旨在选出优秀的规划图及设计,为林学院水保专业本科生教学实习基地做出详细的景观及功能分区等详细规划(重点实习课程为水力学、水文与水资源学、土壤侵蚀原理、森林环境学、水土保持工程学、水土保持规划设计与方案编制和水土保持生态环境监测与评价等),并根据最终选出的规划图为崇州教学实习基地的高效利用提供准备和参考。

三、活动组织单位

主办单位:四川农业大学教务处 四川农业大学林学院

承办单位:四川农业大学林学院团委 四川农业大学林学院水保系

四、参赛对象:三校区全体在校生

五、参赛形式:个人或团队(团队不超过3人)

六、报名及赛事日程安排

1、报名条件:不限制校区和专业,以参赛小组形式报名(小组人员1-3人,本科生和研究生均可),建议小组中至少1名为水土保持与荒漠化防治专业学生。

2、报名时间及方式:于2019年4月24日-5月6日提交报名表(附件一)到邮箱:[email protected]

3、大赛交流群/答疑群:1007212061或1007276124

请及时关注 微博:林距离--川农林学院

亚博体育平台官网:川农林距离

(大赛最新通知将发布在以上端口)

4、赛事日程安排

设点宣传:4月29日 食堂小广场(暂定)

初赛前培训会:5月7日下午7-8节课(暂定),地点待定。请大家及时关注赛事QQ群消息。

初赛时间:5月8日-5月17日

决赛时间:5月23日-6月18日

七、比赛形式与评分标准

1、初赛

比赛形式:提交总体规划布局和设计文字说明

作品主题:围绕“水土保持崇州教学实习基地”自由选择主题

作品内容:初赛作品需以“水土保持与荒漠化防治”专业本科教学实践为目标,重点围绕《水文水资源学》、《土壤学》、《土壤侵蚀原理》、《水土保持工程学》、《林业生态工程学》、《水土保持生态环境监测与评价》和《水土保持规划设计与方案编制》等课程中的1门课程为主线进行规划。

规划的主旨为“合理利用水土资源、维护良好的生态环境”,综合考虑“山水林田湖草”系统,结合“生态清洁”、“海绵城市”、“工程绿化”、“美丽中国”、“乡村振兴”、“一带一路”等理念,开展用地范围内的规划,在基地呈现出一个美丽和谐的“生命共同体”。

规划作品包括基地规划图和说明文字,说明文字一方面阐明规划图的内容,另一方面阐明规划的依据和理由。总体上,规划图和说明文字要紧密结合,阐明规划思想、规划原则、规划内容、规划创新点等内容。

作品设计区域:四川农业大学崇州教学基地(水土保持与荒漠化防治系所属区,约20亩)。崇州教学实习基地实地数据及作品样例见附件三,请同学们自行查看。

作品形式:“水土保持与荒漠化防治崇州教学试验基地”土地利用规划图(手绘或机绘)+设计文字说明(设计概况、设计理念、设计内容、设计效果)。

初赛前培训:专业老师将于5月7日进行初赛前培训,具体时间地点另行通知,请大家及时关注赛事QQ群消息。

初赛作品提交方式:5月17日前发送作品到林学院学生会组织部邮箱[email protected]。(并附上简短团队成员信息,便于作品与相应报名团队信息核对)

评定规则:评委按照初赛评分规则(附件二)进行打分;

2、决赛

进入决赛的队伍在决赛期间原则上不能调换小组成员(因特殊原因需向大赛组织方提出申请)并且需自行联系指导老师(水保专业老师联系方式将发在决赛群中)。指导老师将进行一对一的作品指导。初步定于6月18日进行决赛答辩。

作品内容:现状情况说明、设计总体思路,总体规划布局和单项设计图(设计图宜小而精,图纸可以手绘,也可以用Ps和AutoCAD绘制或者渲染图等)及相关说明。

评定规则:抽签确定汇报顺序,参赛人员把作品依次提供给评委老师,每份作品汇报不超过10分钟(PPT),全部汇报完毕后,评委按照评分标准和规则打分,结合观众代表评分,最后公开评定成绩。

八、奖项设置

大赛设:一等奖:1名 奖金3000元+证书

二等奖:2名 奖金1000元+证书

三等奖:3名 奖金300元+证书

优秀指导教师:1名 奖金1000元+证书

九、本次活动解释权归本次大赛组委会所有 

 附件一、水土保持与生态景观设计大赛报名表.xlsx

 附件二、水土保持生态景观设计大赛初赛评分规则.docx

 附件三、崇州教学实习基地实地数据及作品样例.rar

林学院团委

二〇一九年四月二十三日

  https://lxy.sicau.edu.cn/info/1051/6272.htm



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